初一周记第九周

初一上学第九周周记330

这周拼音的学习已经进入到尾声了。还好还好，粟粟的拼音测试成绩不错。对此，她有足够的自信。成绩出来前，我问过她两次，到第二次时她已经不耐烦，“全对了，应该没问题。你就等着看吧！”我心理喜，反正就是让我抱着热罐子呗。拼音学习对于几乎没有接触过拼音的小孩子是有些难度的，教学时间也比较短。先前不少友人、同事都建议我在上学前，将粟粟送到学前班上一段时间，那样会轻松很多。一方面幼儿园的小朋友老师是粟粟一直不舍的情感因素，二来学前班就要像上学一样端正的座在教室里上课了，我在情感上不认同，自己整天给人家园里的老师谈不要将幼儿园小学化，反到自己去践行此道,自己过不了关。粟粟不是那种机灵光光的小孩子，她有她的优势，有耐心也座得住。老师布置地在家里的拼读作业，一定是很认真的完成。这很让我心慰。这又何常不是她绝对的优势呢？勤奋、专注是比聪明更值得夸耀的优点。

这周数学老师发起了对口算的动员，每周三次在家里开练口算练习。先前在老师博客上看到小朋友里的最快用时，好惊人。在粟粟口算前，我计了一下时，我的用时跟人家小朋友是一样的。毫不夸张，这过程是换气不能超过三次的。开始练习前，粟粟有压力了。第一遍的几乎感觉不到她是会算题的，寞生还是寞生。我吼了她，她哭了。

“妈妈口算就是一口气说下这30道题的得数吗？”

“是的。是越快越好。”我有点心疼，开始后悔自已先前的态度。“没事，我们要练习。你要找到你的方法才行。”

“最快的同学用了13秒吗？”

“是的，妈妈不要求你也一样，但是你试着加快就行。”

第二遍、第三遍、第四遍。最后粟粟几乎是背下了所有题的得数，一口气下来时间也是在19秒左右。第二天的口算一级她是顺利通过了。后面还有二级在等着，尤如攀登。

女儿跟好友学画，也就是二周的时间，先前在园里自己画着玩。她的线条和色彩感觉不错。咨询友人说到了这个年龄是可以学一些画画技巧的了。好友在高校教美术，除了上班代课，就是在外面教高考的学生，很忙。她带自己的儿子和亲戚的小孩子每周六在家里学画画有一天时间，于时就又多了粟粟。友人是在孩子小些时候见过她，这次是要再次介绍一下的。

“阿姨是教大学生的啊！”我说。

“你妈妈如果把你送到培训班的话，那里的不少老师是我的学生。”好友也接话在粟粟见面夸起自己。

“噢！那也是老师的老师。”粟粟说。

这话逗得两个大人，嘻哈一气。这个总结我不寞生，对友人来说是太精髓了。

“我妈妈也是老师的老师。”又补充。

给幼儿园教师做设备培训时，总是带上女儿的，到哪个园里就把她放到哪里玩。于是，她就总结了“老师的老师”这头衔给我。再给她解释老师是随时随地随处可找，只要别人知道你不知道的就是师者，她是不理解了。反正老师就是在教室里教课的，这就是老师。童趣，就是这样的一种让人寻味又迷倒的东西。

第九周周记300字怎么写初一

初一第九周周记写作如下：

今天，我和姐姐一起去上超级青少年的课。上课的时候，老师跟我们玩了一个游戏。游戏的名字叫：找凶手，是这样玩的：老师给每人发一张卡片，上而画着剑的，就是凶手；上面画枪的，就是警察；什么都没有画的，就是平民百姓。

游戏开始了，我拿到卡片，发现上面什么都没有画。老师让我们闭上眼睛，再让凶手睁开眼睛并让他假装杀一个人。好了后，老师让我们睁开眼睛。并让警察出来。找杀人犯。警察是个男孩，他扮成了一副很酷的样子，眼睛睁得大大的，仔细着搜索着可靠的线索。

我发现一位胖胖的小女生一言不发，手中握着卡片。我想：她应该就是凶手吧！很快，大家都看出来了，一看她的卡片，果然是凶手。第一轮结束了，第二轮对于姐姐来说，比第一轮**多了。

姐姐看了她的卡片，把她吓了一大跳，卡片上画着剑。她决定扮成平民百姓。这次的警察是个女孩子，她找了很多遍，认为姐姐旁边的一位男孩是凶手。有些人认为不是那个男孩，而是我的姐姐是凶手。最后，大部分的人都认为姐姐是凶手，姐姐只好承认了，真佩服他们。从这次游戏中，我明白了“不做亏心事，不怕鬼敲门”的道理。

拓展资料

周记是一个记录一周内个人、家庭或企业在特定时间段内发生的事情的文字作品，它可以帮助人们更好地总结自己的生活和工作经验，并且可以帮助人们更好地规划未来的计划和目标。

周记可以记录生活中的点滴趣事，也可以记录工作中的收获经验，它不仅是一种自我表达的方式，更是一种提高自我思考能力和组织能力的方式。通过周记，人们可以更好地回顾自己的过去，展望自己的未来，从而更好地规划自己的人生。

初一开学第九周周记一则600字

我刚进入初中的时候，还没有完全摆脱小学时的生活习惯。每天起床都起得晚，每天都会**几次，常被老师叫去办公室。

对于这些我都不在乎，主要是我心理上的问题。记得有一次晚自习时，那是我进入初中生活的第四天，那晚我什么作业都没有做，就呆呆的坐在座位上，双手托着头，还不禁的掉泪，这是为什么？是我开始怀恋小学时的那种思想。小学生活留给我的是有欢乐和泪水，有痛苦和快乐，这些都成为了过去，而我还是记忆忧新，那时我和同学玩得多么开心！每天过着无忧无虑的生活，那是我现在最向往的。那种生活可比初中生活好多了。初中的生活就像坐牢一样，一点点自由都没有，每天和你做伴的就只有校规和书。

我想每个人到了新的环境都有一个适应的过程，我的适应过程好像最为漫长，我从来不哭，只是那晚我太激动了，我强烈的克制自己，只能啜泣不能哭泣，更不能哭出声来。我什么都不想，只是回忆以前的小学生活，痛恨自己为什么不好好的珍惜那时的生活，我那时也没有想那么多，就是这么马马乎乎的过去了，未细细的品味过那时候的生活，现在觉得可惜也没有什么用了，时光如水，一切都在不只不觉中过去了……

初中的学习和小学截然不同，有七门功课，没有坚强的毅力，惊人的耐力，敏捷的思维是不行的，不能向小学那样什么都不管，什么都不想就这么过去了。如果小学时的底子不好，到初中以后就要猛赶了。而我却不一样，开始时的学习还很有劲，只是后来因为取得了一点成绩就开始骄傲了，最后成绩滑下来了。纪律方面，那些小学时的坏习惯才几天就暴露出来了，老师和同学对我的印象都非常的差。我偶尔犯小毛病，可常常犯大毛病。有一次，我在上生物课时骂人，被老师抓到办公室，教训了我好久才出来，把我吓的一身冷汗。