高考作文零分，一篇被判零分的高考作文

大家好，关于高考作文零分很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于一篇被判零分的高考作文的知识，希望对各位有所帮助！

考试院专家详解为何高考作文是“零分”

“每年高考光是零分卷子就有几千份！”昨日，担任广东多年高考语文评卷组组长、多年考试院权威语文评卷点评专家柯汉琳就高考作文在信息时报“高考微访谈”中与考生家长展开互动。

另外，由于教育部新规要求“高考答题要用规范语言”，他建议广大考生作文不要使用“神马浮云有木有”等网络语言，因为极有可能被扣分。

每年有几千份零分作文

作为高考评卷组组长，每年零分的题目他都会亲自过目，因为“打了零分是一件大事”。他发现，每年光是零分的卷子就有几千份，大体有如下几种情况：

1.交白卷的。“有的学生是一个字都不写，有的学生是把命题作文的标题给写上去，有的甚至一句话都没有写完，这样的卷子只能打零分，几十万考生中确实有这样水平比较差的学生。”事实上，按照高考作文评分标准，要打“零分”并不容易，即便是偏题或离题，只要学生写了一段话，都会有相应的分数。

2.抄袭，“有的考生竟然能将范文默背如流，我们阅卷老师都很惊叹！”在近十年来，抄袭的情况出现得并不多，但是每年会有4~5个。让柯汉琳印象深刻的抄袭有两次，一次是记叙文，“那个考生默写能力真让你我佩服，整篇文章几乎一字不差。一开始阅卷老师发现，句子和文字都很不错，开始怀疑学生是否达到这么高的水平。结果查证后发现，这真的是抄袭的文章。”

“有的学生甚至会抄袭‘优秀作文选’。有一次，一个学生作文写了戏剧，而这篇戏剧刚好出自我们编撰的‘优秀作文选’，所以阅卷的老师一眼就看出来了，马上就打了零分。”

老师如何发现抄袭？

那么，老师又是怎么发现抄袭的呢？原来，每位老师平均每天会阅100多份卷子，一般情况下，如果是某一个事例或段落是抄袭的，老师便只眼开只眼闭，但是如果学生抄袭得厉害，老师会跟自己的记忆进行比对，与此同时还会翻查学生其他卷面，如果发现其他题目答得比较差可作文很完美的话，就会进一步产生怀疑，最后，通过在电脑上查证找出抄袭的原文，便可以证实这篇文章是抄袭而来。

作文每少写50字扣一分

忍者夏秋：卷面书写对于高考评卷的影响大吗？就算答案内容符合要求，评卷老师对于字写得不好看的学生是不是也会扣分呢？

柯汉琳：卷面书写对于高考评分影响不大，我们还是关键看你答得对不对。但是如果潦草到看不到，可能就会当作错别字对待。而且如果写不清楚，也影响你的表达，也会影响你的分数。

仲元中学何家长：高考作文字数方面，是否是老师评分的一个关键?

柯汉琳：这个不能说是关键问题。但是我们是有规定，我们要求写800字，你每少50个字扣一分。扣的分数虽然不多，但是在高考中，同学们要分分必争，不要少于800字。高考作品的评分关键是你的文章是否达到评分标准的要求。

泛泛而谈是高考作文通病

要奋斗的-邓锦桃：要怎么正确运用好词好句，以及适当时添加景物描写或自己的内心独白?

柯汉琳：我们不反对用优美的词句文句，但是一定要跟内容相统一。不要只有华丽的语言，而内容空洞。在作文中，为了表达某种感情，适当描写景物表达感情，这是可以的。好的文章常常是借景抒情，关键是同学要能够掌握好这种技巧。我们作文出现的问题经常是审题不准，用材料蜻蜓点水，很多同学不善于把一件事写具体，所以给人家的感觉是泛泛而谈，就不能得高分。

分析

满分作文越来越少

低分作文越来越多

1.自1999年以来，广东历年高考作文成绩平均分差距在1~4分之间，可以说大体稳定。

2.一等卷即好文章包括满分卷除2004年外，都少于2003年以前，且呈下降趋势。而四等卷2008年以来呈上升趋势。

当然，分数不能完全说明问题，但就评卷来看，整个质量的确越来越令人不满意。

作文通病在哪里？

多年来广东高考作文不但好文章不多，而且毛病不少，概括说，主要是：审题不准确，立意不明，内容空洞，生活经验贫乏，缺少真知实感，滥套材料，语言表达或片面追求辞采华丽或文句不通。此外，有相当部分作文从审题到构思、材料运用、语言表达，都显得思维幼稚化。

高分作文高在哪？

一等的50分以上作文，要求内容方面要切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。表达方面要求符合文体要求，结构严谨，语言流畅等。另外，要求立意要深刻，材料要丰富，语言表现力要强，有文采，还有见解构思新颖。

求保险别写诗歌

柯汉琳建议，在高考这种求稳的考试当中，学生不要写诗歌。

在高考当中，近年的作文题目都明确“文体不限，诗歌除外”，只有去年貌似可以写诗歌。到底诗歌是否可以在高考作文当中出现，出现后又会怎么样？

“游戏规则制定了就要遵守，否则写多好都没用。”柯汉琳告诉记者，有一年作文题目明确不能写诗歌，可是一名学生写了一首长诗，这个诗歌没有离题，内容充实，但是由于违反规定，无论如何都不能得高分，否则就是命题者自己打自己的嘴巴了。结果，虽然这名学生文字功底比较好，但是依然只有40多分。

虽然去年的作文题目允许以诗歌来写，但是毕竟自古以来“诗”“文”有别，让你写文章，其实也就暗含着不要写诗歌。因为诗歌作为特殊的形式，还是限制了有关内容的表达，这样会影响你的得分。诗歌可以作为课外爱好，但是高考还是以保险为主。

此外，在多年阅卷当中，柯汉琳也碰到许多有趣的事情，比如有些作文被判定不行，我们后来经过细读细看分析，认定是好文章，帮它翻了一个身。有些人喜欢文句很漂亮的文章，结果打高分，可是我们一看，内文空洞，甚至不太对题，我们打下去重评，又从很高分降低了不少。他说，同学们一方面要相信评卷的时候我们有一个监控机制，还是比较公平的。写得好没问题，写得不好想用漂亮的句子蒙过去也不可能。

高中作文零分原因

近些年，每到高考时，都会有笑点百出的“高考零分作文”在网络上广为传阅，但这些真不是高考零分作文，更不是考生所写，多是网友的玩票之作。多数“零分作文”为了抢占高考热点，在高考结束后马上就“流出”，此时高考阅卷还未开始，何来零分之说?

1.什么样的作文才会判成零分

去年，北京市一语文阅卷组副组长对媒体表示，只有两种情况下，考生的作文才会被判定为零分作文：一是出现卷面空白或者只有涂鸦，比如有考生恶作剧式地画个竹子、画个熊猫;二是卷面上只有一两句话，且完全与题目无关，如有考生写上午吃了炸酱面，下午喝了疙瘩汤，什么主题都没说。贵州省高考评卷作文大组长更是对媒体表示，考生只拟出标题也可以得两分。

除了“交白卷”和“完全离题”以外，还有一种零分作文是抄袭。

每年高考都会有阅卷者发现考生作文抄袭。通常，在发现考生作文有抄袭可能后，阅卷者会找到原文进行比对，重合率超过50%且结构主旨和原文雷同才会被认定抄袭，经专家组复核后，这些考生的作文才会被判为零分。

2.阅卷老师不可能泄漏零分作文内容

根据中国政府教育部颁布的《高等学校招生全国统一考试考务工作规定》，阅卷者“不得将答卷、评卷及统分的文件、资料等带出工作场所，评卷情况不得外传……不准将手机、寻呼机等通讯工具带入评卷场所”。

在对高考阅卷情况的公开报道中，不乏对种种保密措施的除了要求阅卷者签订保密协定并在其所批改试卷上签名以外，不少省份的阅卷点还使用安检门、手持扫描仪等设备对阅卷者进行安检，并屏蔽阅卷场所通信，以确保阅卷信息不被泄露。

3.考生无从得知作文是否零分

目前各省的高考成绩查询制度下，考生只能查到各科目的总分，尚不能查询到每一科目下的具体分数分布。即使考生申请复查其高考成绩，也只能由教育主管机构复核答卷扫描和成绩漏评漏登情况，考生无法查看答卷。也就是说，如果考生的作文被判零分，考生自己是无从知晓的，考生主动公开零分作文也就无从谈起。

4.阅卷未结束不可能冒出零分作文

由于高考阅卷严密的保密制度，考生自己也不会公开作文内容，所以说那些“偏激”的作文其实都不是考生写的，多是网友的玩票之作。

既然是玩票之作，这些“零分作文神作”的作者们当然希望吸引更多的眼球。选择一个合适的“档期”对于这些“神作”们就显得尤为重要：高考刚结束的时间显然是个好“档期”。比如2015年年高考刚过，各个省份的零分作文[查看]便火爆网络，可此时高考阅卷工作尚未开始，何来“零分”之说?

5.高考零分作文多是邀请写手杜撰而成

《别笑，我是零分高考作文》的主编曾表示，书里的文章最初的主要来源是网络，因此他无法保证书中收录的作文都是高考考生所作。该主编还表示，由于第一本销量良好，出版商又接着出了四本同系列的“零分作文”集锦，其中的“零分作文”多是邀请写手杜撰而成。

即兴评述1、如何看待高考0分作文和满分作文

一年一度的高考结束了，每年大家最热衷的高考话题总是高考作文。今年大家热议的那篇满分作文是“致母亲的一封信”。文章反映了现在的家长功利的心理，只看到孩子的成绩，没有看到孩子背后的努力。

看过满分作文，网上的很多家长评价是：看哭了。因为文章的最后，女孩希望不论考得如何，都希望爸爸妈妈能够高兴地庆祝自己高中毕业了。是啊，不管怎么说女孩是以积极向上的态度来对待学习和高考的，读者们都能感受到女孩虽然无奈却会擦干眼泪迎接新的一天。

同样的漫画，福建出了一篇高考零分作文：岁月流逝诗心臻纯。写这篇文章的学生有足够高的写作水平，也有足够的文学修养，文笔比那篇满分作文更加优美，然而文章中经常有这样的文字：“唯有高考，只有分数，会让学业成为成长中无法承受之重。学生为了分数，忽视甚至拒绝集体活动，家长为了分数，漠视甚至扼杀孩子的天性，教师为了分数，压榨甚至剥夺学生休息时间。更有人为了分数，舞弊、行贿等违法手段无所不用其极。”高考在这位学生的眼里如同妖魔鬼怪，抹杀了人的天性。

1、一篇作文，折射出的是对待人生的态度

我们且不论是否给这位福建考生的作文批零分不公，我们仅从心理学的角度，这两篇不同的文章所反映的，是两位学生对待人生完全不同的态度。满分的女生，虽然觉得委屈觉得无奈，但是文章表现的却是积极向上的，她希望父母能祝福自己高中毕业。

零分的学生，阐述着同样的道理，但让我们看到的只有灰暗，在他眼里，考上大学也是没有希望的。这让人想起最近刚刚去世的杨绛先生给年轻人的一句话，你的问题主要在于读书不多而想得太多。

2、学习，是为人生找到新的可能性

诚然，对于零分的学生，即便未来上了大学，即便未来才识出众，我估计对社会来说，多一个可用之才的可能性，要远远小于多一个社会愤青的可能性。我们说一个人的成就取决于他的自我发展能力，即在人生的每一个阶段要为自己提出新的可能性，并为此付出坚实的努力，去达成自己的目标，实现自己的理想。

人的自我发展能力由心智和能力组成，我们看到许多人能力相当，但最终或成或败，全因于个人的心智。心智简单来说就是一个人的思维方式，即你怎么看自己，怎么看别人，怎么看问题，怎么看世界。有的人心智不成熟，一遇到难题，就容易灰心丧气，回避逃避，或思想走入极端。

而心智成熟的人，遇到危机会从危机中找到新可能性，找到新机会，迎难而上，逆境会转化为顺境。

3、困住一个人的，从来不是别人，而是他自己

其实，困住一个人的人，从来不是别人，正是他自己。眼前只有一山一水，遇到问题必然受困，如果心里有着千山万水，眼前的问题是困不住自己的，而这就是一个人的心智。

中国现在的教育重能力而轻心智，这是十分危险的，心智长期滞后于能力的发展，必然会带来灾难性的后果。引领我们走得更远的，是我们的心智而不是能力，心智发展出色，能力随着年龄的增长会快速跟上。相反，能力发展出色，心智没有跟上，随着年龄的增长，人的发展就会停滞

希望家长在关心孩子能力训练的同时，将更多的注意力放到孩子的心智成长。这份对于孩子心智成长的付出，你迟早会获得超过你预期的回报。

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