一年级数数周记

一年级简短周记

需要简短因为一年级学生的生活和学习任务还比较轻松和简单，周记的要求也不会太高，因此保持简洁明了的写作风格可以更好地表达自己的观察和感受，避免冗长废话。同时，简短的周记也可以更好地锻炼自己的写作能力，提高自己的写作水平。在写简短周记的同时，可以尝试拓展自己的思维和视野，增加自己的知识和经验，从而让周记具有更多的深度和内涵。

四年级下册第一单元数学周记怎么写

四年级下册第一单元的数学周记可以从以下几个方面来写：

1.复习和巩固：回顾本单元学习的主要内容，包括各种概念、公式、方法和应用。用自己的话简述这些知识点，并说明如何将它们应用到实际问题中。

2.错题整理和反思：整理自己在单元学习中做错的题目和遇到的问题，分析错误原因，并探讨如何避免这些错误。同时，可以写下自己在解题过程中的思路和困惑，以及解题方法的不同之处。

3.课外拓展：阅读一些与本单元内容相关的数学课外书籍或文章，了解更多数学知识和实际应用。可以分享自己学到的新的概念、公式、方法，以及如何将它们联系到课堂上学到的内容。

4.对数学的感受和思考：分享自己对数学的感受和思考，包括对数学的兴趣、学习数学的方法、对数学美的认识等。可以谈谈自己在数学学习中的收获和不足，以及未来的学习计划。

5.与老师和同学的互动：记录与老师和同学在课堂和课后的交流和互动，包括答疑解惑、小组讨论、解题合作等。可以分享自己从这些互动中学到的东西，以及对自己的学习有帮助的地方。

在写作过程中，可以结合自己的实际例子和感受来描述，使得周记更加生动、具体，同时也能够更好地记录自己的学习历程。

数学周记一篇

有一天，许多条长度一样的线段在一起走。他们看见了直线和射线在。线段们走到他们旁边，还没等问为什么吵架，只见直线拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说：“现在我不比你低了吧。”线段们恍然大悟，可刚反应过来，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说：“现在我又比你高了。”直线不服气，又拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说：“现在我比你高了。”射线觉得不公平：你有两条线段，我却只有一条线段，太不公平了。于是，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说：“现在我还是比你高。”就这样，三种线不停地比，连续比了三天三夜，还没比出谁最长，三种线累坏了，可还没比完。这有什么办法呢，因为直线和射线可以无限延伸，无限长，没有阻碍它们的两个端点。今天，我跟妈妈玩了一个数学游戏，叫做“加减乘除等于二十四”。就是：你用4个数字，用加减乘除算出来等于24，谁先算出来谁就获胜。第一局开始了，分别是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎么才能求出2呢？这时候，妈妈已经想出来了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，妈妈的脑袋怎么转得那么快！我只好认输。该第二局了，数字分别是9、1、2、6，哈哈！我想出来了!9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我赢了！我欢呼起来！第三局，这可要分胜负了，谁要是赢了，谁就吃雪糕。所以，我一定要赢！开始了，是8、4、9、10。看见了8，就要找3，耶！我这一局赢定了！我说出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我开始欢呼了，耶！耶！耶！……数学游戏真好玩！

怎么写除数是一位数的除法。周记

先看被除数的最高位，最高位若比除数大或相同，就在最高位上写商，除到哪一位商就写到哪一位上，每次除得的余数要比除数小

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。