数学一年级周记模板图片

三年级数学第一单元周记怎么写

这周我们学习了时分秒。

我知道计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。秒针走1小格时1秒，走一圈是60秒，也就是1分钟，1分钟能做什么呢？能踢25个毽子，能画1朵小花，能从楼梯的'第1层走到第3层，能从1写得到20。

我还能用时间解决问题呢？如：我7：30离家，7:45到校，我从家到学校用了多少时间？分针从6走到9，走了3个格，是15分钟。

三年级数学复式统计表周记怎么写

举个例子：梯形的稳定性呢？今天早上，我们了解了知识的阶梯，阶梯是一组著名的四边形边平行的，我们可以用剪刀三角形，平行四边形，梯形切割上的一个矩形。

下课后，我的脑海里突然冒出一个问题：是否与稳定性，梯子？（昨天，我们只要学会三角形和平行四边形的性质稳定不稳定）我只是提出一个问题，汪辉说：“梯形是不稳定的，我们可以通过切割平行四边形梯形得到的，平行四边形，因为不稳定的，因此也梯形不稳定“毛益峰说：”是的，我想是这样，“我把它：”我认为与稳定的阶梯，因为梯子是一个三角形，我们可以通过三角形切割梯形，三角形具有稳定性的一部分！，所以阶梯也有稳定的，你看，我们的生活与梯子，可以爬上它不跌！“王慧琳也同意我的意见。

通过这种方式，我们争论了很长一段时间没有统一的答案。

早晨上学的时候，我们去请教老师，老师让我们做一个梯形，它拉回来，并检查才知道。

我们一起做了一个等腰梯形，一拉，感觉是不是稳定的三角形，平行四边形，但稳定性不如一些结果告诉我们，老师，老师告诉我们：梯形具有一定的稳定性，但肯定不是一个三角形所以的，三角形和梯形住中间平行四边形，在一般情况下，梯形或可变形的稳定性！通过这件事，我知道了一个道理：不管你做什么，只要肯动脑筋，更多的精力去实践，就一定会取得成功！

三年级下册数学周记第一单元怎么写

这周我们学习了时分秒。

我知道计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。秒针走1小格时1秒，走一圈是60秒，也就是1分钟，1分钟能做什么呢？能踢25个毽子，能画1朵小花，能从楼梯的'第1层走到第3层，能从1写得到20。

我还能用时间解决问题呢？如：我7：30离家，7:45到校，我从家到学校用了多少时间？分针从6走到9，走了3个格，是15分钟。

2010年六年级上册的数学周记

第一周数学学习周记

愉快的暑假结束了,这周是新学期的第一周,这周我们学习的是第一单元：位置.

在以前的学习中,我们也学过“位置”,这方面的知识.原来我们通常会这样说：我在某某前面；在某某后面；在某某左面；在某某右面.这周我们又学了一种新的方法：用两个数据来确定物体的位置,也叫数对.我要提醒大家一下,在做这一类题时,如果需要写数对,不要忘记列数在前面,行数在后面.

在这周的学习中,我还知道了现在的围棋盘上,分别用1——19和一——十九路命名纵线和横线,这样可以帮助确定棋子的位置.我不仅了解到了这些棋盘上的知识,还知道了通过地球上的经线和纬线,人们可以确定一个地点在地球上的位置.例如：北京的地理位置是北纬39度9分,东经116度4分.

这周我们学习的内容虽然很少,但是这些知识都非常实用.这周我的收获真大.

数学日记——分数的初步认识

（一）

今天,我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐.

到了那儿,人一直挤着,我们好不容易点好菜,就找到位子坐下.菜来了,是一桶大套餐.里面有12个鸡腿,我想：怎么平均分呢?这时,我想起除法12÷3=4.我们每人四个鸡腿,我后来又吃了老妈的1个鸡腿,阿姨的2个鸡腿,阿姨说：“这总不能白吃,我问你,你吃了几分之几?你再吃几份就全吃了?“我想了想,回答：“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了.”幸好,我学了分数的知识,可以正确回答问题了.

（二）

今天,妈妈给了我10元钱去超市买东西.我买了一串鞭炮用了钱的2/10,又买了棒棒糖四根用了钱的1/10,还买了7个汽球,用了钱的2/10,最后买了一把梳子,用了钱的4/10,一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10.还剩下一元钱只好还给妈妈了.

到家后,妈妈吃了棒棒糖的1/4,爸爸吃了棒棒糖的1/4,我吃了棒棒糖的1/4,还剩下一根,我送给了隔壁的小强哥哥吃.（作者：肖恩玲）

（三）

上个星期,我们学习了分数.分数有分子、分母和分数线,比如：1/3,3是分母,1是分子,中间一横是分数线.

活中有很多地方都要用到分数,比如：一本书有三十页,每一页是一本书的1/30.分数还可以用来加减呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1.为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份,每份就是这个饼的1/2,再把这两份拼起来,就是有2个1/2,刚好是一个饼.分数在加减时,如果分母都是一样的,就不管分母,把分子相加就可以了.而2/2的分子和分母都一样,就是1了.

我还学会了比分数的大小,老师教了我们口诀：分子相同比分母,分母大的分数小,分母小的分数大；分母相同比分子,分子大的分数大,分子小的分数小.

老师还提醒我们,写分数时,一般先写分数线,表示平均分的意思,再写分母,最后写分子

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