怎么辅导一年级孩子写周记

一年级学生的周记该怎么写

通常围饶以下这几方面写.1，有没有参加课外活动，一周参加了几次。

2.家长会有没有参加，3.周值日生的安排，4课外作业是否按时完成。还可以写其它，如课外辅导.小红花班组。

如何指导学生写好周记

一、真实原则：周记写的是学生自己生活中的小事，或与同学、老师在校园内外的交往，或与家长、亲戚在家庭社会上的接触等等。

二、趣味原则：正如生活中的美需要我们用眼睛去发现一样，生活中的趣味，也需要同学们用心去体验。有趣味的事，往往就是写作的触发点。

三、感情原则：周记所写的是学生自己的所见所闻、所思所感，个人的主观性超过了社会的共同性，行文上明显地带有主观感情偏向。所以，感情的真挚成为评价周记优劣的标准之一。

如何引导孩子写周记

多逛书店，培养爱好。有空就带着孩子去逛逛书店。泡在书海里，学生多多少少会学会一些游泳的本领。

起步模仿，追求自创。一开始，学生可能不会写，可以让他模仿看到的文章，沿着文章的思路自己仿写、续写。练好基本功后自然就会用自已的话写自己的事了。模仿是过渡期，自已创作才是最终目的。

先说后写，绝不代笔。学生在写作之前，可能思路不太清晰。家长可以让孩子先说一说，帮助他理清顺序，先说什么，再说什么，最后说什么。然后把说的话写下来就行了。注意不要加入太多成人的语言，保持儿童语言的独立与鲜活。同时，学生在写作的过程中，会有一些字不会写，如比较简单的，家长可以教。太复杂的，可以提醒他用拼音代替。所有写作过程中，家长切不可抢过笔来自己操刀。

写完朗读，多给表扬。学生的草稿完成之后，可能会出现标点不准、添字掉字、语句不通等硬伤。解决这些问题的有效方法之一就是——大声朗读。修改完成之后，家长要及时表扬学生，可以表扬写得漂亮的字，用得好的词，优美的句子，让他对本次作文用成就感，对下次作文充满期望，不知不觉中了家长的计，爱上写作。

一年级孩子如何写日记

一年级的学生词汇量还很少，还谈不上写作能力的高低，所谓写日记只是培养孩子善于观察，勤于记录的好习惯。不要有太多具体的要求，一天写几句话，几十个字就行。贵在坚持，习惯成自然，激发写日记的兴趣，日子久了，无论是写作能力还是阅读能力都会有大的提高。给这个家长点赞??。

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