一年级练笔一周日记

你不能这样做三年级小练笔

那天邻村的林叔叔叫您去喝茶，您开着车出去了，直到晚上九点多才回来。我去开门时，黑暗中我看不清您的脸，却闻到了一股酒味，我惊奇地问：“爸，您喝酒了？”

您赶紧捂住我的嘴说：“小声点，别让爷爷、奶奶听见了，我只喝了一点点，从小路回来，没有交警。”

我惊呆了，那时，我真想大声对您说：“爸爸，您不能这样做！就算当时没有交警您也不能自欺欺人，何况您还向我们承诺过开车不喝酒。”

——可是我没勇气说。

小练笔对作文的作用

小练笔就是小作文小练笔对作文的作用是巨大的，如果一个人练小练笔都写不好，他如何才能写好大字作文呢？

小练笔一般都是围绕着一个中心去写，这样有利于孩子们集中思维的培养。

培养孩子们围绕着一个中心思想去写，慢慢的他在写大作文的时候，就会把这种思想运用到文章的布局结构的考虑上去，这对写作文有极大的好处。

童年的生活小练笔五十字

童年趣事作文小练笔：

1、童年是七色的,是热情的,可爱的.童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

2、

“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞.”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮.我的童年是美好的,有许多事值得回忆……

3、童年,是欢乐的海洋.在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事.我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了……

4、每个人的童年中都有许许多多有趣的事,我当然也不例外,下面我就给大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧.

5、童年是七色的,是热情的,可爱的.童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

6、童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水.说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事.

7、我的童年,充满了快乐、有趣和教育,我的童年是一颗闪亮的星星,一直照耀着我的未来.

8、快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁.偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑.下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事.

9、我有一个幸福的童年.童年里的趣事就像大海里的珍珠,天上的星星,多得数不清.

10、那充满幼稚和欢乐的童年是多么美好,那一件件有趣的往事,又是多么令人留恋啊!

11、我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年.它,也许给你带来了开心而爽朗的笑声;它,也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水;它,可能为你保存着那精彩而动人的瞬间……总之,童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的.

12、童年生活像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往.童年生活中发生的一件件有趣的事,常常把我带入美好的回忆中,下面就讲一讲给你听.

13、童年——一个让人们回味无的时代,而我,就是处于这个充满稚趣的时代的儿童.每一个人,都有一个幸福、快乐的童年,我也不例外.

14、童年趣事俗话说:"种瓜得瓜,种豆得豆."就因为这句话,我曾经也做过一些天真,幼稚,可笑的事.给我的童年播下了美好的种子.

15、我经历的事很多,就像天上的繁星,有的炫丽夺目,有的黯然无色.我要拣一颗最特别的“星星”给大家看.这颗“星星”让你一“看”就觉得好笑.

16、童年是美好的,而它,却只有一次.在充满乐趣的童年了,我做了许许多多的趣事,有一件事,我是永远也忘不了的.

17、像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦,像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟,像一棵结了许许多多快乐果实的树——童年,记载着我们数不清的纯真笑容,汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河.让我来取一点儿最甘甜的河水,献给大家细细体味.

18、每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.

19、快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁.偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑.下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事.

20、童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里.在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事.

该不该让一年级的孩子写日记

一年级的孩子确实不适合写日记，因为写作不仅需要一定词汇量的积累，还需要有条理的进行表达，这样一个缜密的思维过程，对于一年级的孩子来讲是很难完成的。

在我的教学实践中，我是先让家长们培养孩子的观察和表达能力，从孩子能够做到的与习作有关的环节入手。首先鼓励孩子敢说，然后引导孩子会说。在引导孩子会说方面，先粗说一条线（流水帐），然后细说一个点，最后扩展到说好一整面。

写日记首先要让孩子养成认真观察生活的习惯，习惯养成了能力慢慢就会有的。让孩子先说就是根据孩子现有能力去引导孩子观察生活，用生活练观察，实物实景好内化，生活之中说写话，沃土植根满园花。

对孩子精彩的表达家长可以录成视频放给孩子看，也可以把孩子精彩的表达由家长整理成文字，变成孩子的日记，然后读给孩子听。在这个过程中孩子们得到的是多方面的能力培养，如：观察生活的习惯和能力、语言的表达能力还有习作过程的深刻体验等。这样才能为孩子以后写日记乃至写作文奠定比较坚实的基础。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的一年级练笔一周日记和该不该让一年级的孩子写日记问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！