暑假周记一年级带图画

一年级小学生日记格式

一年级小学生日记格式一般在第一行写清楚×年×月×日，如果是连续记日记，在进入新的一年时，要写清楚是×年，之后便可以只写×月×日，然后写星期×，天气情况。写正文要另起一行空两格。正文要写当天内最有意义的事或某种深刻的感受，并且是自己见到、听到或亲身经历的事。??

写日记还要对材料作合理的安排，如果具体地描写几件事或一件事，就应该分段写，做到层次清楚，段落分明，条理清晰，详略得当

小学生日记的十种形式

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物、记下来，每次观察最好截取一个侧

2、剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写-句

3、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

4、气象日记。把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。

5、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一

6、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录

7、学习日记。把课本上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下

8、活动日记。记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一-次记--次,.

9、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

10、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记)把自己

小学生坚持写日记是对生活中人、事、物的及时记录，它既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观看力。

绘画周记怎么写一年级

关于这个问题，作为一年级的小学生，写绘画周记可以从以下方面入手：

1.活动内容：简单介绍这周绘画课上老师讲了什么，学习了哪些技巧，画了哪些画，用了哪些颜色等等。

2.感受体验：分享自己在绘画课上的感受，如觉得画画很有意思、很好玩，或者觉得画的不太好、有些难等等。

3.创作成果：展示自己本周绘画课上所画的作品，简单描述画的内容和自己的画风，也可以分享自己的创作过程和思路。

4.学习收获：总结这周绘画课上自己学到了什么，比如掌握了某种画法、加深了对颜色的理解等等，也可以谈谈自己在画画中的收获和成长。

5.展望未来：对于下周的绘画课，可以表达自己的期待和想法，或者提出一些问题和困惑，希望老师能够帮助解决。

绘画周记可以用简单的语言表达自己的思考和感受，也可以配上一些自己画的图案或者照片，让读者更加直观地了解自己的绘画故事。

二年级画画日记

一天中午，我和妹妹在画画，妹妹画小动物，我负责涂颜色。

妹妹是画小动物的高手。你瞧！她先画了一个小兔子，小兔子正提着一个篮子去采磨菇呢！然后我画给小兔子涂上灰色的皮毛。红色的眼睛，真的很像红宝石。咦！栩栩如生的小兔采磨菇图出现了。

接着，妹妹画了飞翔的小鸟，小鸟展翅欲向天空翱翔。接着我给小鸟涂上梦想中的蓝色，妹妹看到蓝色的小鸟，开心地笑了。

我和妹妹合作，画了一幅又一幅美丽的图画，我们感到无比的快乐！我与妹妹合作，相互学习对方的长处，在快乐的学习中不断进步！

我和妹妹一起画画

该不该让一年级的孩子写日记

一年级的孩子确实不适合写日记，因为写作不仅需要一定词汇量的积累，还需要有条理的进行表达，这样一个缜密的思维过程，对于一年级的孩子来讲是很难完成的。

在我的教学实践中，我是先让家长们培养孩子的观察和表达能力，从孩子能够做到的与习作有关的环节入手。首先鼓励孩子敢说，然后引导孩子会说。在引导孩子会说方面，先粗说一条线（流水帐），然后细说一个点，最后扩展到说好一整面。

写日记首先要让孩子养成认真观察生活的习惯，习惯养成了能力慢慢就会有的。让孩子先说就是根据孩子现有能力去引导孩子观察生活，用生活练观察，实物实景好内化，生活之中说写话，沃土植根满园花。

对孩子精彩的表达家长可以录成视频放给孩子看，也可以把孩子精彩的表达由家长整理成文字，变成孩子的日记，然后读给孩子听。在这个过程中孩子们得到的是多方面的能力培养，如：观察生活的习惯和能力、语言的表达能力还有习作过程的深刻体验等。这样才能为孩子以后写日记乃至写作文奠定比较坚实的基础。

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