我家可爱的小猫咪的小学作文300字

“人字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。”谜底就是活泼可爱的小猫咪。小猫全身毛茸茸的，仿佛一个毛线球。它的耳朵是三角形的，一丁点儿声音...

“人字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。”谜底就是活泼可爱的小猫咪。

小猫全身毛茸茸的，仿佛一个毛线球。它的耳朵是三角形的，一丁点儿声音都能听得一清二楚。它还有一双圆溜溜的眼睛，像两颗黑珍珠。它的嘴巴左右两旁长了几根胡须，它的胡须可特别了，能知道老鼠洞有多大，自己能不能钻进去。它四肢发达，它跑步可快了，连我都要甘拜下风。它的尾巴又细又长。

我家的小猫咪调皮捣蛋，像个调皮的小孩子。

小猫咪还是一个名副其实的贪玩鬼呢！有时候趁你不注意，它就把你的拖鞋丢到垃圾桶里。有时候会跳上你写作业的桌子上，用四只小脚丫，在你的作业本上乱画呢！有时它的尾巴往上翘，就表示它很高兴，也非常欢迎你。

这就是我家的小猫咪，你们喜欢它吗？

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。