茸茸

我家有一只可爱的小猫——茸茸。它可讨人喜欢了。茸茸的个子不太大，披着一身像雪一样白净的皮毛。圆圆的脑袋上那对三角形小耳朵，里面还是粉红色...

我家有一只可爱的小猫——茸茸。它可讨人喜欢了。茸茸的个子不太大，披着一身像雪一样白净的皮毛。圆圆的脑袋上那对三角形小耳朵，里面还是粉红色的呢！一双蓝色的大眼睛特别有神，就像两颗晶莹的蓝宝石，镶嵌在雪堆里一样。茸茸的身子胖乎乎的，毛也很长。如果它把身子蜷起来，就像一个雪白的绒球，连头和尾巴都分不出来了。它的四肢粗壮有力，跑起来非常快。爪子下面的肉垫儿软绵绵的，走起路、采一点声响也没有。平时，它那锋利的爪子总是在肉垫里面藏着，可是爬树的时候，就会伸出来，抓住树干使劲往上爬。茸茸吃饭的时候特别有趣。我给它放饭盆的时候它还在睡觉，可刚一闻到鱼腥味就醒了。它伸着身子，再伸一个懒腰，“噌”的一下从床上跳下来，直奔饭盆。它先用一只手扒在饭盆上，另一只手在饭上挠几下用鼻子嗅一嗅，然后才蹲下身子津津有味地吃起来。它一边吃，一边有节奏地摆动着尾巴，显出很高兴的样子。这多有意思呀！茸茸真是只可爱的小猫，我喜欢它！

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。